刘君老师自1995年8月参加教育工作，曾先后在学校任过初中理科教研组长、年级组长、教科室、安保处工作等，连续担任班主任11年。一直在巴州区万安乡中心小学从事教育教学工作。
　　自1999担任班主任以来，在班级管理中勤勤恳恳、兢兢业业，以“理解、尊重、和谐、发展”为班级管理理念，每接一个班，能迅速了解每个学生的不同个体素质，性格特点、兴趣爱好，以及家庭环境，及时排解他们在成长中的烦恼，发掘他们潜在的创造力。所带初99级（一）班一学生初三时由于家庭原因不能全身心投入学习，刘君老师及时与其交流沟通，解开心中的结，让他摆脱阴影树立自信，该生当年中考获得片区第1名。2004届一位同学，刘君老师针对思想压力大，学习不专心，成绩下滑快的情况，多次与其谈心，找出他的闪光点。发现他非常喜欢美术，让他充分发挥该特长，经过多次激励之后，促进该学生极大转变，不仅自身学习积极进取，而且带动全班同学努力学习。形成了和谐奋进的良好班级氛围。
　　刘君老师尊重学生人格，维护他们的尊严，注重研究学生的心理，特别是对留守学生，能把准他们性格孤僻易冲动等特征，对症就治。2010届一位同学表现为以我为中心，好斗等不良习惯，家庭教育粗暴、简单，是全校师生公认的“问题学生”，刘君老师一回回亲密无间地真心交流，真诚沟通，培养他爱好体育的兴趣，并让他担任体育委员，使他慢慢领悟体育蕴含的精神，不再用武力解决问题，并学会理解人、尊重人、团结同学。对待留守学生，重引导、多激励、积极关注学生的身心健康、促进全面发展，力求他们个性发展与全面发展完美结合，营造和谐、平等、民主的集体氛围，培养强烈的集体荣誉感。
　　在教育教学方面，非常注重学困生的转化，以不求人人升学，但求人人成材为目标，课余时间经常与学生在一起交流，聊天，做一个可以吐露自己心声的人，可以信赖的朋友。任班主任11年来，成功转化学困生40人，并培养为优秀班干部36人，其班级管理和教育教学成绩得到了同行的首肯，家长社会的好评。
　　刘君老师积极参加各种业务学习和培训，不断充电，2009年论文《初步构建探索性学习方式的实践探索》获市级一等奖，2010年论文《以人为本，营造和谐班级氛围》获得“求实杯”国家级一等奖。2004年9月被中共巴中市巴州区委区府评为“优秀教师”，2005年荣获四川省中小学生综合素质竞赛优秀指导教师奖。2006年参加巴州区说课大赛获三等奖，2009年被巴州区教育局评为校级“模范班主任”，多次被乡、学校评为“优秀共产党员”“优秀班主任”、“优秀辅导员”。所带班级多次被学校评为“先进班集体”。