各中小学、学区教育督导组：
    为切实加强我区中小学教师教育技术能力建设，大力实施素质教育，全面提高教育教学质量。根据我省中小学教师教育技术能力建设项目工作的总体部署和巴中市教育局《关于实施中小学教师教育技术能力建设计划项目培训工作的意见》（巴教发[2007]100号）、巴州区教育局《关于印发巴州区中小学教师教育技术能力建设计划实施方案的通知》（巴州教基[2006]22号）精神，自2008年3月正式启动我区中小学教师教育技术能力建设计划项目，特制定本实施意见。
一、培训目标和任务
   按照《中小学教师教育技术能力标准（试行）》和《中小学教学人员（初级）教育技术能力培训大纲》的要求，组织中小学教师完成50学时的教育技术培训任务。培训将结合中小学教师专业化发展的特点，采取系统培训和过程性评价结合的培训模式进行系统培训，通过师生互动、小组活动、自主活动、自我评价、课外延伸等方式，以信息技术与学科教学有效整合为主要内容，实施“任务驱动、强调活动、强调参与”的教学模式，以提高中小学教师教育技术能力水平,促进教育技术在教学中的有效运用为目的，建立适应我区中小学教师专业发展需要的规范化的教育技术培训、考试和认证制度，全面提高我区中小学教师实施素质教育的能力和水平。
二、培训对象及要求
   1、全区各级各类学校（含社会力量办学机构）中从事教育教学工作的教师，男55周岁以下、女50周岁以下,均应参加教育技术能力的培训和考核。按照省教厅有关文件规定，高中教师由市教育局组织培训和考核，初中、小学教师由区教育局组织培训和考核。
   2、参培教师必须能熟练使用计算机，具备以下信息技术知识与技能：
（1）比较熟练的汉字输入能力（每分钟输入15个字以上）。
（2）WINDOWS基本操作。
（3）WORD常用功能的使用。
（4）PowerPoint演示文稿的简单制作、演示。
（5）具有个人电子邮箱和会使用E-mail通讯功能。
（6）EXCEL制表功能的简单应用。
3、教师参培时应带上所任教学科（选一主要学科）的相关的教材资料和1课时（或1单元）的电子教案。
4、教师参培时须带上本人身份证。
三、培训和考核机构
   区电化教育馆负责制定培训计划,组织实施规范性培训，过程式评价考核，指导校本培训工作,提供远程培训资源支持，颁发培训合格证。
   区招生办（自考办）负责全国中小学教师教育技术能力上机考试的报名、考务等管理工作，依托区电教馆所建立的检测体系组织考试。
四、培训时间
   我区培训工作自2008年3月31正式启动，每期五天，40学时，由区电化教育馆按学期下达培训计划，应参培教师分期参加中小学教师现代教育技术能力培训。
五、培训教材
   按省项目办的安排，我区统一征订使用由教育部师范教育司组织编写审定的《中小学教师教育技术能力培训试用教材（初级）》（高等教育出版社出版、何克抗主编），参培教师人手一册，单价19元。
六、培训经费
   培训经费按区物价部门审定批复的标准执行，由学校在公用经费中的师资培训费中列支。参培教师食宿自理，差旅费回原单位报销。学校凭区电化教育馆出具的学时证明报销相关费用和进行继续教育学时登记。
七、考试与报名
   中小学教师教育技术能力考试将采取过程式考核和上机考试相结合的方式进行,先培训后考试，不培训不考试。
过程式评价考核由区电教馆组织考核，在培训过程中及全国中小学教师教育技术能力建设计划网过程性评价系统（http://www.teta.com.cn）中完成，合格者颁发培训合格证。
上机考试由区招办组织考试，国家教育部考试中心评卷、建档、颁发合格证书。参加全国中小学教师教育技术水平考试的教师，持培训合格证在区招办报名参加全国统一考试。全国中小学教师教育技术水平考试一般每年举行两次，时间分别为每年的6月和11月，具体报名和考试时间详见《全国中小学教师教育技术能力建设计划网》（http://www.teta.com.cn）和《四川省中小学教师教育技术网》（http://www.scteta.com.cn）。
八、措施与办法
   1、提高认识，加大培训组织力度。
 《中小学教师教育技术能力标准（试行）》是国家教育部颁布的第一个中小学教师专业能力标准，中小学教师教育技术能力培训是新一轮国家级、强制性的全员培训，随着教育信息化和教育改革的深入发展，在教师能力结构中，教育技术应用能力已经成为每一位教师必备的能力。各校要高度重视教师的发展，加强对教师计算机基本操作技能的校本培训，按年度培训计划，协调好工学矛盾，保证教师的学习经费和时间。此工作将纳入教育局对学区教育督导组和学校的年度工作考核。
2、注重学以致用，完善自主学习平台。
   培训中以 “信息技术与课程整合”为重点，建立“信息技术作为学习对象、信息技术作为教学工具、信息技术作为学习工具”的观念，注重学以致用、学有所获、学有所用。各学校要以农村现代远程教育或“校校通”等项目工程为支撑，充分利用“人网、天网、地网”等多种途径提供的优质资源，建立学校教师教育校本研修学习平台。                                                       
3、建立认证制度，促进教师教育技术能力水平不断提高。
   将中小学教师教育技术能力建设纳入教师队伍建设的总体目标，按照国家、省制定的教师教育技术能力培训、考试相关的配套政策，逐步将教师教育技术能力水平证书与教师资格认证，以及教师职务晋升条件等挂钩，促进广大教师积极参加教育技术能力培训和考试，不断完善教师教育技术能力认证的有效机制。各校在安排参培教师时，请优先安排本年要评聘职称的教师。