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内容提要：
1
、各校深入开展“城管知识进校园”活动
2
、简讯二则
寓情于教
寄意于行
各校深入开展“城管知识进校园”活动
为切实推动“城管知识进校园”活动的深入开展，全区各校将城管知识宣传教育与学校素质教育和学生日常行为规范养成教育相结合，通过开展一系列寓教于乐、寓教于行的主题教育和道德实践活动，教育引导学生树立从我做起、从小做起、从身边做起的文明意识和主人翁精神，城管知识进校园活动丰富多彩，成效明显。
巴师附小
举行了隆重的“城管知识进校园”活动启动仪式，通过张贴宣传画、编印城管知识进校园辅导资料和开设城管知识教育课，并充分利用橱窗、板报、广播和校园电视台开辟专栏等途径和方式，让师生积极、主动参与到城管知识进校园活动中。积极深入开展“五个一、五个不”活动，即戴一条鲜艳的红领巾，说一口流利的普通话，写一手漂亮的规范字，定期改正一个缺点，每天做一件好事；不打架骂人，不乱吐乱扔，不横冲直撞，不损坏公物，不吃零食。通过各项活动的开展，使城管知识深入到每个学生心中，以实际行动，改掉陋习。
区一小
积极在学生中开展争当“小五”公民活动，组建了城管“小卫士”，邀请城管执法人员到校宣讲城管知识。全校各班有针对性地开展了主题队会，将班级、学校在“城管知识进校园”活动中涌现出来的优秀学生代表、典型事例创作成快板、小品、儿童剧等在学校和班级进行表演，用一个个真实的故事感染孩子幼小的心灵，告别不文明行为。
区三小
利用校园电视台在全校举办了城管知识讲座，积极开展“小手牵大手，文明并肩走”活动，组织学生走上街头开展以清除“白色垃圾”、“城市牛皮癣”为主题的环保活动，将城管知识延伸到社区和家庭，力求实现“教育一个学生、带动一个家庭、影响一个社区”的目的和效果。
区四小
把城管知识“进校园”活动作为学校德育教育和学生行为习惯养成教育的重要组成部分，将此次活动细划为宣传、实践、知识竞赛、征求意见四个阶段。聘请了城管知识教育校外辅导员，并举行了“城管知识进校园”游行活动，组织少先队员向市民发放《城管知识问答》
3000余份，让社会各届人士进一步了解城管、认识城管、参与城管。
区十小
举行了以“告别不良行为习惯”为主题的签名活动，组织学生上街开展城管实践义务劳动，并通过学生宣传家长，
充分调动了社区居民支持配合和参与“城乡环境整治工程”的热情，
形成了
“
小手拉大手，共建美好家园
”
的良好氛围。
马鞍小学
以特色“五制”活动为载体，将安全知识、行为能力、规则意识等要求细化为五个星级指标，在学生中广泛开展“安全文明之星”争创活动。通过家校联系卡，召开家长会，开展社会实践活动等形式，吸引家庭和社会的广泛参与，走出了一条“上级部门指导、学校为主体、家庭主动参与、社会力量监督”的延伸之路，变学校职责为社会职责，变一方行动为社会齐动，有力地保证了教育责任、活动、效果的“三落实”。
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简讯二则
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区一小：规范管理
制度先行
本期以来，区一小围绕“以人为本，全面发展”的办学理念和“管理科学、队伍过硬、创建一流学校”的目标，确立了学校教育教学全方位精细化管理的思路，进一步完善细化了《教学工作管理细则》、《值周教师工作细则》、《班主任工作管理细则》等一系列学校内部管理制度和考核办法，学校管理实现了由结果管理向过程管理、由经验管理向项目管理、由粗放管理向精细管理、由内控管理向人本管理的“四个转变”。目前，规章制度真正成为了学校每位教职工优质完成本职工作的标杆，全校形成了教职工齐心干好工作的良好氛围。
区十小：举办“精品课堂展示月”活动
四月份，区十小以“有效利用教材，关注学生课堂参与”为主题，组织学校
35岁以下青年教师，举办了“精品课堂展示月”活动，评出一等奖
3名，二等奖
6名。本期以来，该校每月为教师确立了工作主题，三月为“城市小公民素养月”，四月为“精品课堂展示月”，五月为“经典阅读活动月”，六月为“成果梳理、总结月”。通过各项活动的开展，充分激发了教师的工作热情，促进了教师教育素养、教育技能、教育思想的提升和更新。
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