四川巴州教育网-坚持“四入手”推进效能建设

坚持“四入手”推进效能建设

来源：文章作者：点击数：录入时间： 08-03-31 12:00:39

　　区教育局在行政效能建设中坚持“四入手”，不断增强干部职工的大局意识、法律意识、服务意识，切实改进服务态度，创新服务机制，极大地提高了工作效能。
　　---从“精简”、“务实”入手，转变工作作风。一是开展“三百”活动，干部职工每人走访100名教师、深入100个班级、座谈100名学生。二是深入开展调查研究，将教育工作各个方面列为调研课题，组织相关人员展开深入调研。三是简化办事程序。简化外省市小学、初中学生来我区借读的手续，取消借读生原籍学校的审批环节；统一区内中小学生转学及其学籍办理时间，方便家长为子女就学办理相关手续；逐步推行“一站式”服务模式实施教师资格认定工作。
　　---从“勤政”、“廉政”入手，提高工作效能。具体就是坚持“五公开”：对每个科室、单位的职责范围和办事程序进行公开；对所有工作人员身份、岗位职责进行公开；对办事依据、要求、时限进行公开；对收费项目的依据及具体标准进行公开；对群众关心、社会关注的热点、难点问题进行公开。通过“五公开”,使工作人员的行政行为置身于“阳光”中，接受监督、评价，使其勤政、廉政。
　　---从“建制”、“改制”入手，规范行政行为。一是建立完善督查、问责制度。该局专门抽调工作人员成立工作督查组，对各项工作进行督查，并坚持“问责制”。二是建立完善目标考核制度。对年初的各项工作任务和要求，坚持逐条逐项分解到责任单位、责任人，并将落实和完成情况与奖惩、评优选模、提拔任用挂钩。通过这两项制度的执行促进各项工作的落实。
　　----从“评议”、“总结”入手，提高服务水平。积极开展行政效能建设“万千”活动，即“万名群众评教育，千名家长评学校”，向广大群众发放《征求意见书》，向家长发放《问卷调查表》，广泛征求群众及家长对教育、学校的意见、建议，认真梳理意见，提出并落实改进措施，从而推动各项工作。
　　通过这些措施的落实，实现工作接触上的“零距离”、工作执行上的“零障碍”、办事内容上的“零疏漏”、办事时限上的“零等待”、服务环节上的“零死角”，办人民满意的教育。

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