作者：田春燕  文章来源：基础教育课程杂志

     曾经听说过这样一段话：如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。教师的教育行为潜移默化地影响着学生对学习、对生活、甚至对人生的态度。教师只有真诚地爱学生，才能使学生健康成长。所以又有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵。古今中外的教育家们教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是“爱的教育”。离开了爱，一切教育都无从谈起。
     作为一名年轻教师，我没有丰富的经验，只是怀着一颗爱心、一股对教育事业的热情开展我的工作的，是爱让我逐渐成长为一名优秀的人民教师。
     爱让我学会坚强
    记得我刚参加工作的时候只有17岁，亲友们都开玩笑说：“你自己还是个没长大的孩子呢，怎么去教孩子们？”可我一上任便接了四年级的语文教学和班主任工作。当我满心欢喜地领着孩子们进教室的时候，却发现教室门上的锁经过一个暑假的雨淋日晒，早已锈得不成样子，怎么也开不开了。我又是削铅笔沫儿，又是砸，又是拧，手都弄破了，才把教室门打开。委屈的泪直在眼眶里打转，可背后有四十多双眼睛在望着我，我背转身抹掉眼泪，又何孩子们一起打扫卫生，抬桌子，搬凳子，给他们安排座位。当一切安排妥当，我到教室里进行摸底测试的时候，结果又一次令我大失所望：这个班的学生素质太差了！不会说普通话、字写得一塌糊涂、连句通顺完整的话都说不出来，都四年级了，居然还有学生不认识汉语拼音……这一切简直令我心灰意冷，怎么办？难道就这么放弃吗？一向争强好胜的我又岂能就此服输？望着那一双双渴求知识的眼睛，我暗下狠心：就是累死，也要把这个班教好！
    经过大量的调查分析，我制定出了相应的措施：首先，我采用各种方法激发学生的学习兴趣，在班内墙报上设立表扬专栏，制定奖励办法，加强学生的竞争意识……但最重要的还是让孩子们喜欢听我的课。为此，我精心准备每一堂课，钻研教材，查阅资料，常常备课到深夜。母亲看着我日渐消瘦的面庞，心疼得直掉眼泪，常不解地问我：“孩子，你这样拼死累活的，到底图个啥呀？”我也忍不住委屈的泪，真想扑进母亲的怀里大哭一场，毕竟当时的我只有十七岁。但泪眼朦胧中，我仿佛看到了孩子们那纯真的笑脸，那充满信任和渴望的眼神，于是，我抹掉眼泪，轻轻地对母亲说：“妈，不图啥，我就是喜欢那些孩子！”
     爱让我懂得尊重
    作为教师，应该无私地把爱撒向每一个孩子，尊重每一个孩子，了解他们特有的情感世界，懂得他们失败的痛苦和成功的喜悦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。特别是那些所谓的“差生”，他们更需要老师的关爱和尊重。当老师把一颗真诚的心交给他们，公正地对待他们，公平地把爱和温暖送给他们时，孩子小小的心定会融化在师爱中，在学习生活中找到快乐，愉快地接受教育。
    菁菁曾是我教过的一个成绩很差又特别内向的孩子，班上的同学都不愿与她交往。为了叩开她封闭的心灵，我主动与她说话，想方设法亲近她，终于了解到她是由于自己成绩差，所以非常自卑，不敢与同学交往。于是我一下课就拉她的手与她一起做游戏，还经常与她谈心，上课总找一些最简单的问题提问她，答对了就在班上表扬她。慢慢地，菁菁变了，变得活泼好学了，期末还被评为了“三好学生”，一个多么让人惊喜的进步啊！这难道不是爱的魔力吗？
    爱让我收获幸福
    一份耕耘一份收获，生活从不欺骗付出的人，我的努力换来了累累硕果：每年的教学成绩均在全乡前列；我的优质课、观摩课和论文多次获市级、县级奖；市教学能手、县学科带头人；阳信县优秀教师、人民满意教师、政府园丁奖；省级普通话水平测评员……荣誉一个个接踵而来，我不仅受到了领导和同事们的好评，更赢得了学生家长和孩子们的心。忘不了家长们专程来学校向我说“谢谢”，忘不了雷立刚悄悄送来的“金嗓子喉宝”，忘不了田文慧、齐飞飞等同学亲手制作的生日礼物，忘不了孩子们趁我不注意偷偷塞进我口袋里的糖，忘不了那一句句“老师，我们喜欢您！”“老师，我们爱您！”所有的这一切都令我好感动，让我时刻真真切切地感受到：当老师，真好！
     精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，师爱如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。所以，做一名教师，并不一定非要成为魏书生或是窦桂梅，只要我们能把自己真诚的“爱”献给孩子，用自己的高尚的人格去征服孩子，你就是他们心目中最闪亮的那颗“星”！
    付出爱，收获爱，是我今生最大的幸福。