2007年9月6日，市委书记李仲彬同志在通江县杨柏乡看望了留守儿童并与杨柏乡中小学教师座谈，为关爱留守儿童提出了高标准、严要求。9月19日区委廖书记随即号召全区中小学校迅速组织学习，认真领会精神实质，用实际行动为留守儿童营造健康快乐成长的良好环境。平梁小学组织全体教职工认真学习讲话精神，针对学校实际，制定留守儿童教育工作实施方案，有计划的开展了一系列关爱留守儿童的活动。

　　1 、成立领导机构，明确职责分工。学校成立了以校长董大斌任组长，副校长苏三秦任副组长，刘会容、彭嘉良、岳华、董智鹏、刘洪中、彭仕平、蹇智勇和各班主任、各村校主任为成员的关爱留守儿童领导小组，加强留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作全面认真落实到位。

　　2 、建立留守儿童档案和联系卡制度。学校在2007年9月15日对全校留守儿童进行了复查，并认真调查研究，摸清了留守儿童的底数，并建立了每个留守儿童的专门档案和联系卡。真实具体的掌握了留守儿童的基本情况：家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校还安排了少先队辅导员蹇志勇对留守儿童的档案进行管理。

　　3、为留守学生创设“家”的环境。学校腾出一间教室，建起了留守学生之家，配置了一台电脑、一台电视机、一台VCD、5000余册图书、一些体育文化用品，开辟了学习交流园地，安装了留守儿童亲情电话。

　　4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。学校摸清本校留守儿童学生各种情况，并根据学生年龄差异，在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，65名老师每人当一名留守儿童的代理家长。规定每个教师每周不少于一次与留守儿童交流谈心，教师定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。

　　5、生活中始终以亲情感化教育留守儿童。全校教职工把留守儿童的喜怒哀乐放在心上，与学生沟通情感，弥补“留守孩子”亲情的缺失。并对他们的学习及生活提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，安排班干部、优秀学生与他们手牵手，结朋友，在生活、学习上给子帮助。切实矫正他们的不良行为习惯，使分们健康茁壮成长。生活上优先照顾。学校对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”计划，通过免收杂费、书本费，提供生活补助等方式，确保他们完成九年义务教育。

　　6、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。学校规定每月召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

　　7、注重对留守儿童的心理健康教育。 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校大力开展红领巾心理咨询、心理矫正活动，并结合大队活动、红领巾广播站、队会队课开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。同时通过大队委会议，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。

　　8、建立健全检查考核机制。加强对留守学生的教育和管理，是学校教育管理的重要组成部分，学校定期对班级、部门和教师进行考评，如因工作不力和失职而造成影响的，年度考核定为不合格。

　　平梁小学充分挖掘资源，因地制